Åldershomogena klasser 2
Hej Karl-Erik
Det är väldigt bra, att ni vill tillföra pengar till BUN ;-) Jag hoppas att ni kan få med er flera partier ;-)
Av någon anledning så vill du fortfarande inte svara på frågan om, varför ni vill införa åldershomogena klasser i Simrishamns byskolor. Ska jag tolka detta som att du/ni inte vet varför?
Du frågor om jag får ihop situationen med barn-antal och antal skolor. Jag tycker att det finns två frågor i detta. 1) Lång sikt: Hur ska vi på sikt säkra oss att det finns tillräckligt med barnfamilier, så vi kan driva bra skolor i alla våra byar? 2) Kort sikt: Vad ska vi göra just nu. De två frågorna hänger ihop.
Lång sikt: Om vi vill att barnfamiljer ska fortsätta att flytta hit, så krävs det, att vi börjar att jobba målinriktad med detta. Det kräver visioner, investeringar och ett utåtriktad arbete för att visa oss för resten av Sverige. En av anledningarna att Hammenhög har upplevd ett lyft är just detta; att vi har lyckats synligöra byn med hjälp av konstnärliga aktiviteter, näringsverksamhet, byalag och en del mer konstiga saker som till exempel ett lag i VM i konstsim för herrar. Detta har gjort att flera har upptäckt att det är kul att bo i byn – vi har ökat attraktionskraften. Om detta ska fungera fullt ut behövs skolor, biblioteker och annan service som är klara att ta emot och stödja denna attraktion.
Kort sikt: Om vi är överens om att målet är att attrahera flera barnfamiljer, då måste vi våga satsa pengar på att visa detta i handling. Skolpengen måste återställas, kommunen får ta ansvar för lokaler som inte används. Och så får vi jobba fram en model för skolorna så de blir attraktiva att flytta till. Vi har påbörjat ett visionsarbete i FF'erna i skolenhet syd som vi gärna fortsätter med skolledning, BUN och er. Visionsarbetet sikter mot att skapa en hållbar och ansvarsfull model för skolornas samverkan. Vi bör inte bara tänka i, vad vi kan skära bort. Det handlar lika mycket om att titta på, vad vi kan tillföra av idéer och lösningar, som kan ge nytt liv.
Sedan vi flyttade hit för 6 år sedan har politikerna handlat från år till år - kortsiktigt och utan någon tanka på utveckling - rent kassatänk. Ser man på skolor och fritidsanlägningar, så framstår de som när de byggdes på 60-70 talet. Uppvärmningen likaså. Många föräldrar berättar att skolorna ser ut exakt som när de gik i skolan – HUR HAR DETTA KUNNAT SKE? Mitt bästa svar är: man har inte i mera än 30 år tittat mera än ett år framåt. Nu är det dags!!!
Jag skickar denna uppmaning/fråga till alla partier därsom jag anser att det är allas ansvar att ta i tu med detta – jag vet att flera partier är eniga. Tack för att ni fortsätter att argumentera för er ståndpunkt.
Svar
-
Åldershomogena klasser 2 (Socialdemokraterna)
Hej Jacob!
Jag anser att jag har svarat på dina frågor om åldershomogena klasser. Eftersom vi har lagt vårt yrkande om att införa f-3 i alla skolor och att rektorerna själva får hantera 4-6 så har du ju fått vårt svar där. Men för att förtydliga vår ståndpunkt så skall jag hänvisa till en undersökning gjord i Halmstad redovisar den härunder. " I undersökningen deltog 563 elever (årskurs 4 till 6)
från sex olika skolor i Halmstad. 485 elever
valde åldershomogen undervisning. 65 elever valde
åldersblandad undervisning. Detta visar att när eleverna själva får ta ställning så väljer man åldershomogena klasser.
Mvh
Karl-Erik -
Åldeershomogena klasser 2 (Feministiskt initiativ)
Hej,
eftersom frågan var ställd till socialdemokraterna nöjer jag mig med att meddela att Feministiskt initiativ fortfarande står kvar vid beslutet att att det uttalade (politiska) målet ska vara F-6 i varje by. Dessutom tycker vi det är rimligt att hela skolfrågan nu bakas in i den breda framtidsdiskussion som nu ska genomföras, inom ramen för fastställande av översiktsplan för kommunen. Skolorna är en grundbult för kommunens fortsatta utveckling.
Hälsningar
Gudrun Schyman -
Åldershomogena klasser 2 (Miljöpartiet)
Ja, du vet att Miljöpartiet delar dina åsikter.
Det där med åldershomogena klasser är inte relevant. Det bygger på att alla barn som är 10 år är precis lika mogna och lika långt komna i sin utveckling. Så är det ju inte.
Jag har nyss varit på besök i Norge och sett en skola där inifrån. I en förstaklass med 20 elever, som alla är 7 år, har man stationsundervisning med fem stationer, där elever på varje station har kommit ungefär lika långt i det ämne man håller på med. Stationerna är mycket flexibla. Sedan har man också gemensam undervisning, då alla elever sitter på en stor matta. Allt för regeln att varje elev ska bli mött på den nivå han är. Om en elev är på en fyraårings nivå ska han ändå få börja skolan när de jämnåriga gör det. Man har förstås tillgång till assistenter, vilket ofta är de som sedan tar hand om barnen på skolfritids. På så sätt kan de personerna få heltidstjänster.
En sådan modell skulle väl duga bra i en åldersheterogen klass också? Till exempel, det finns säkert fler bra modeller.
Siv Bildtsén
