byskolor och forskning
Hej.
I uttalanden om den nya 'plan' för byskolorna har det i flera sammanhang refererats till forskning kring åldersblandade klasser. Jag skulle vara tacksam om någon kunne informera om, vart vi kan hämta dessa dokument, så vi kan ta ställning till beslutet på ett informerat grundlag.
Det pratats från 'majoriteten's sida om att forskningen entydigt skulle vara FÖR åldershomogena klasser, men det har jag inte lyckats hitta beläg för?
Däremot talar bl.a. Gunilla Karlberg-Granlund om stora fördelar med åldersblandade klasser i hennes forskningsrapport "Att förstå det stora i det lilla : byskolan som pedagogik, kultur och struktur".
Jag hoppas att ni kan hjälpa oss med mer information om grundlaget för erat beslut; alltså konkreta länkar till den forskning ni hänvisar till.
Tack.
Tack.
Svar
-
Byskolor och forskning (Vänsterpartiet)
Hej!
Vet inte vilken forskning man hänvisat till. Du nämner själv Gunilla Granlund o den kan det ju knappast vara.
Har själv haft barn i åldersblandad klass i Gladsax innan den borgerliga majoriteten lade ned den skolan. Erfarenheterna är bara goda.
Hoppas du får ett vettigt svar från de som haft forskningen som del i sitt beslutsunderlag.
Hälsning
Anders Arenhag -
Byskolor och forskning (Feministiskt initiativ)
Hej,
det finns ingen entydig forskning som visar att åldersblandade klasser i alla lägen är sämre en åldershomogena klasser. Snarare visar forskningen att det finns både fördelar och nackdelar men att den viktigaste faktorn är Läraren. för byskolor finns forskning som visar på att det finns särskilda sociala fördelar med den formen. Vår respresentant i BUN, Charlotte Rydell, har gjort en sammanställning över aktuell forskning, som hon också delgett nämndens övriga ldamöter, och du kan läsa om den på Feministiskt initiativ Österlens hemsida, här: http://fiosterlen.wordpress.com/.
Hälsningar
Gudrun Schyman -
byskolor och forskning (Miljöpartiet)
Ber först om ursäkt att jag är sen med svaret.
Har nyligen fått information från Ola Swahn om den forskningsrapport, som BUN-chefen Erik Lenne byggde sin argumentation för åldershomogena klasser på. En argumentation som gjorde stort intryck på budgetberedningens möte, där alla partier var närvarande. Men Erik Lenne sa inte hela sanningen.Erik Lenne sa att det finns, enligt Vintereks forskningsrapport, tydliga tendenser i forskningsresultaten på att elever i en problemsituation missgynnas i åldersblandade klasser.
Men detta är inte hela meningen, den lyder: Det finns dock, enligt Vinterek, tydliga tendenser i forskningsresultaten på att elever i en problemsituation missgynnas i åldersblandade klasser – om man inte räknar in klasser i mindre skolor och i mindre samhällen. (s.225 i rapporten).
Så var det med det.
Siv Bildtsén
