Kulturskolan i Simrishamn och Naturskolan Österlen

Välkommen till Kulturskolan i Simrishamn!

Från och med januari 2020 heter vi Kulturskolan Simrishamn (tidigare Kulturpedagogiska enheten).

Kulturskolan Simrishamn omfattar:

• Kulturskolans ämneskurser
• Kulturgarantin
• Naturskolan Österlen
• Sommarkulturskolan

Kulturskolan Simrishamn

Höstens kurser för grupper startar vecka 36

Nyanmälan gör du genom att logga in med bank-id på www.speedadmin.com eller via e-post till kulturskolan@simrishamn.se så hjälper vi dig.

Följ Kulturskolan och Kulturgarantin på Facebook 
Följ SommarKulturskolan på Facebook

—————-

Kulturskolan arbetar mot ett och samma mål: Barn och unga hörs och syns i Simrishamn.

Länk till Kulturskolans folder 2019/2020
Här kan du läsa vår folder. Den är uppdelad på två bitar (0-12 år och 13-19 år) men det finns information för alla i båda delarna.

• Instrumentalundervisningen startar i början av terminen enligt överenskommelse mellan lärare och elev/föräldrar.
• De instrument vi undervisar i läsåret 19/20 är
  Från 4 år: fiol/suzukifiol.
  Från 6 år: cello, piano.
  Från 9 år: Elgitarr, gitarr, elbas, kontrabas, tvärflöjt, saxofon, klarinett, trumpet, trombon.
  Från 10 år: Bastuba, trummor.
• Du anmäler dig genom att logga in med ditt bank-id på Speedadmin
  Eller via e-post till kulturskolan@simrishamn.se så hjälper vi dig.

Vi använder oss av SPEEDADMIN, ett webbaserat administrationsprogram speciellt utvecklat för Musik- och kulturskolor. Här kan både lärare, föräldrar och administratörer logga in och se schema, göra anmälningar, kontrollera att ens kontaktuppgifter stämmer m.m.
Du loggar in med ett bank-id eller med lösenord på
och väljer Kulturskolan Simrishamn.

Behöver du hjälp med anmälan, skicka e-post till: kulturskolan@simrishamn.se

Länk till Kulturskolans folder 2019/2020
Här kan du läsa vår folder. Den är uppdelad på två bitar (0-12 år och 13-19 år) men det finns information för alla i båda delarna.

Barn och unga hörs och syns i Simrishamn.

Kulturgarantin i Simrishamn är en modell för kultur i skolan som inspirerat många kommuner sedan starten 2005. Den grundas helt på barnkonventionen och skolans styrdokument. Ett tydligt fokus på barns lika rätt till kultur formar elevens garanti: bästa möjliga förutsättningar för barns och ungas tillgång till kultur – både som skapande och som kulturupplevelser.

Här kan du läsa vår folder ”Skolutveckling med Kulturgarantin”

Syftet med Kulturgarantin är att vidga kulturbegreppet och synliggöra de konstnärliga språken som en del av våra liv och som ett verktyg för att levandegöra undervisningen. Den gemensamma upplevelsen kan bli en utgångspunkt för samtal om till exempel identitet, känslor och värderingar.

Ett tydligt barnperspektiv, tillit till kulturens kraft och till den växande människans möjligheter är grunden för en levande Kulturgaranti med eleven i fokus.

Struktur och långsiktighet i modellen ger utrymme för en skapande process och kreativ utveckling hos den enskilda eleven och ger konkreta förutsättningar för kultur som en del av skolans vardag.

Kulturgarantin gäller samtliga elever från förskoleklass till och med årskurs 9 inklusive särskola, träningsskola och förberedande klass. Den ingår även i kommunens integrationsarbete gällande barn och unga. Att alla elever omfattas och att kulturämnena återkommer under skoltiden ger möjlighet till progression och utveckling pedagogiskt och individuellt både för lärare och elever.

Alla elever från förskoleklass till och med årskurs 9 tar varje läsår del av en upplevelse – till exempel en föreställning, utställning, film eller konsert – och arbetar i klassrumsmiljö kring upplevelsen med kulturpedagog och ordinarie lärare.

Kulturpedagoger och skolornas personal möts kontinuerligt i erfarenhetsutbyten och kompetensutveckling för att integrera kulturpedagogik i skolans vardagliga arbete.

Kulturgarantin i Simrishamn har tre grundpelare och eleven i centrum

Upplevelse

Kulturupplevelsen ska vara av professionell art och hålla en hög kvalitet. Det kan vara en teaterföreställning, film, konstutställning, dansföreställning, konsert eller ett författarbesök beroende på årskurs. Valet av vilken föreställning/film/författare vi köper in till skolorna sker i samarbete mellan lärare, kulturpedagoger och elever.

Möte med kulturpedagog

Upplevelsen för- och/eller efterarbetas i klassen med kulturpedagog och ordinarie lärare. Här ges utrymme för eleven att tänka efter, reflektera och själv uttrycka sig.

Kompetensutveckling och erfarenhetsutbyte

Skolornas pedagoger och kulturpedagogerna för en dialog om hur arbetet ska se ut. Minst tre schemalagda möten per läsår för erfarenhetsutbyte och kompetensutveckling och därutöver handledning och kunskapsöverföring på plats i klassrummet.

Kontinuitet

Kulturpedagogiska enheten är permanent verksamhet. Fast anställda pedagoger arbetar inom Kulturgarantin och Kulturskolan. För grundskolans del ger det kontinuitet och långsiktighet i hur eleverna kommer får ta del av kultur som upplevelse och kultur som språk och verktyg. Varje skolår knyts till ett kulturämne som sedan återkommer minst en gång under elevernas grundskoletid. På så sätt kan både elever och lärare vidareutvecklas inom kulturämnena. De elever som vill ha och lära ännu mer har möjlighet att göra det på fritiden i Kulturskolan.

Dialog och samarbete

Kulturpedagogiska enheten ligger under barn- och utbildningsförvaltningen som en av flera skolenheter. Det underlättar dialog och samarbete med skolornas ledare och lärare. Kultur blir en del av skolans värld och inte något som kommer utifrån.

Förankring i skolans arbete

Arbetet i Kulturgarantin utgår från mål i lokala skolplanen och läroplanen kombinerat med erfarenheter från kulturpedagogiskt arbete och i dialog med personal inom skola och barnomsorg.

Utvärdering och utveckling

Kulturgarantin är en elevernas garanti. Med grund i politiskt fattat beslut och i dialog med skolornas personal finns både en kontinuitet och plattform och möjlighet till ett ståndigt pågående utvecklingsarbete. Kulturpedagogerna är lyhörda för elevernas reflektioner och lärarnas synpunkter och planering. Mer formella utvärderingar görs vid läsårsslut.

De elever som vill vidareutveckla sig inom ett ämne har möjlighet till det inom Kulturskolan.

På Kulturpedagogiska enheten finns fast anställda pedagoger inom:
Dans Film Foto Musik Sång Konst Drama Litteratur och cirkus

Kulturgarantin stöds med statliga medel från Kulturrådet: Skapande Skola

Här kan du läsa vår folder ”Skolutveckling med Kulturgarantin”

Sommarkulturskolan 2020

Till Naturskolan kommer elever från förskola till och med gymnasium för att lära mer om natur och miljö i en spännande och varierande omgivning alldeles intill Östersjön, Stenshuvuds nationalpark och Kiviks musteris äppelodlingar.

Vad är en naturskola?
En naturskola fungerar som ett pedagogiskt stöd för andra skolor. Hit kommer klasser för att ha undervisning i en miljö som främjar upptäckarlust. Mycket fokus ligger på ett aktivt lärande genom alla sinnen. Vi tillämpar utomhuspedagogik, där praktik och teori varvas.
Vi gör även skolbesök och kan hitta på aktiviteter i er närmiljö.

Varför finns naturskolan?
Simrishamn har valt att satsa på naturskolan och utomhuspedagogik eftersom forskning visar att det finns många fördelar med utomhuspedagogik. Bland annat genom förbättrade studieresultat, ökat fysiskt och psykiskt välbefinnande och en ökad naturförståelse.
Alla elever i Simrishamns kommunala grundskola besöker naturskolan varje läsår enligt modellen Gröna nyckeln.

Här kan du läsa mer om naturskolor. http://www.naturskola.se/

Gröna nyckeln innebär att alla elever från förskoleklass till och med årskurs 9 i Simrishamns kommunala skolor besöker naturskolan åtminstone en gång per läsår.

Varje årskurs har ett specifikt program som är väl förankrat i skolans läroplaner. Fokus ligger på de naturvetenskapliga ämnena, men flera andra ämnen berörs.

Syftet med Gröna nyckeln är att:

• Bidra till ökad måluppfyllelse i skolan.
• Förmedla inspiration och kunskap för att nå ett hållbart samhälle.
• Ge elever verktyg för att kunna ta ställning i frågor som rör miljö och samhälle.
• Bidra till att ge elever ett lustfyllt och undersökande arbetssätt där alla sinnen aktiveras.
• Främja demokratiska värderingar och människors lika värde.
• Bidra till att elever förstår sin omvärld och kan se sammanhang.

Det övergripande syftet är att stärka barn och elever som tänkande individer och ge dem verktyg för att bidra till en hållbar utveckling – ekologiskt, ekonomiskt och socialt.
Det kostar ingenting för Simrishamns kommunala skolor att besöka naturskolan. Grupper från friskolor och andra kommuner är välkomna att ta del av naturskolans aktiviteter mot en avgift.

Om ni vill boka in ett besök med er klass så skräddarsyr vi ett program utifrån era önskemål, ålder på eleverna och årstid. Vi kopplar gärna era upplevelser på naturskolan till det ni arbetar med i skolan. Våra teman är ofta ämnesöverskridande och samarbetsövningar är ofta ett inslag. All undervisning på naturskolan är kopplad till skolans kursplaner för att ni ska få ut så mycket som möjligt av ert besök.

Exempel på teman:
• Havet – studera livet i havet med vadarstövlar, håv och vattenkikare.
• Småkryp – se vad som gömmer sig under stock och sten. Hur många ben har en gråsugga egentligen och gör de någon nytta?
• Äventyrsvandring i Ronjas fotspår – en spännande vandring där vi hjälper Ronja och Birk att klara sig ensamma i skogen.
• Fåglar – hur klarar fåglarna vintern och hur kan de egentligen flyga? Vi gör fågelmat och tittar på fåglar med kikare.
• Humlan – hur lever humlan och vilken nytta gör den? Vi går på humlejakt med håvar för att studera humlan på nära håll.
• Äpplet – vi gör must och lär oss om ekosystemtjänster och hållbar odling. Vi besöker även en ekologisk äppelodling.
• Växter – vandring för att studera hur växtligheten skiljer sig åt i olika naturtyper. Människans användning av växter då som nu. Fotosyntesen, växthuseffekten och växters uppbyggnad.
• Eld – fysik och kemi kring eld, kolets kretslopp och eldens historiska betydelse. Kniv- och eldsäkerhet och vi gör upp våra egna eldar med eldstål. Vi täljer grillpinnar som vi sedan använder för att grilla pinnbröd som vi bakat.
• Hållbar konsumtion – Varför är avfall ett problem? Hur leder våra konsumtionsvanor till avfall, vad händer med avfallet, och vad man själv kan göra?
• Ekologiska fältstudier – upptäck Stenshuvuds nationalpark.
• Hållbar energi – med koppling till FN:s globala mål nr 7 lär vi oss mer om vad som är hållbar energi och eleverna får själva presentera olika energisystem och resonera kring miljöpåverkan
• Ekosystemtjänster – vi fördjupar oss i innebörden av ekosystemtjänster och hittar egna ekosystem i naturen. Varför är de värdefulla och vad händer om de försvinner?
• Heden – vi lär oss om den speciella naturtypen heden i nationalparken. Vi gör fältstudier och inventerar vilka arter som finns genom två olika metoder.

• Boka ert besök genom att skicka e-post. Vi är ofta ute och svarar därför inte alltid i telefonen. Givetvis ringer vi upp om ni lämnar ett meddelande. Naturskolan är öppen året runt.
• Simrishamns kommunala grundskola besöker naturskolan kostnadsfritt. Detta gäller även för fritidshem.
• För övriga klasser kostar det 700kr per timme, eller 3500kr för en hel dag. Det går även bra att övernatta på naturskolan utan extra kostnad.

• Kläder efter väder
Eftersom vi tillbringar så mycket tid som möjligt utomhus på naturskolan är det viktigt att alla elever har bra kläder och skor. I värsta fall finns torkskåp och en kamin som kalla elever kan värma sig.

• Äta på naturskolan
Det finns flera alternativ om ni vill äta under er vistelse på naturskolan.
– Ni kan ta med mat från skolan.
– Ni kan grilla.
– Ni kan laga mat i naturskolans kök.
– Ni kan äta på Restaurang Kärnhuset på Kiviks Musteri.
Det finns tallrikar, glas och bestick att låna på naturskolan.

Naturskolan ligger intill Östersjön, Stenshuvuds nationalpark och Kiviks musteri. Huset byggdes 2015 och är ljust och fint. Här finns en stor lektionssal med bord och stolar, en myshörna med soffa, fåtöljer och en kamin. Det finns också ett lite mindre rum där elever kan övernatta, fem toaletter och tre duschar. Köket ligger i anslutning till lektionssalen och är fullt utrustat. Ovanför köket finns ett litet loft med utsikt över lektionssalen. Här finns det fåtöljer och ett litet skrivbord.
På tomten finns stora gräsytor med möjlighet till tältning. Här finns också en hinderbana och ett skogsparti intill havet. Intill naturskolan i nationalparken finns en grillplats. Här finns många olika naturtyper såsom lövskog, betesmarker, ängar, dammar, ljunghed, sandhed, alekärr och mosse. Vi har även möjlighet att studera musteriets äppelodlingar.

Utomhuspedagogik är ett arbetssätt där platsens betydelse lyfts fram och där processer studeras i sitt rätta sammanhang. Behovet av dessa förstahandsupplevelser ökar i en alltmer stillasittande livsstil. Utomhuspedagogik handlar även om att varva teoretisk kunskap med praktisk. Växelverkan mellan teori och praktik medför att fler kan ta till sig undervisningen på ett lustfyllt sätt.

Utomhuspedagogik förbättrar studieresultat och självkänsla

• Utomhuspedagogik påverkar undervisningen genom ökad koncentrationsförmåga, minne, personlig och social utveckling. Detta kan i sin tur medföra en ökad studiemotivation, kreativitet, samarbetsförmåga, samt förbättrad självkänsla och en hälsosammare livsstil.
• Elever som undervisas i en naturlig miljö presterar bättre i matematik, naturvetenskap, läsning och samhällskunskap.
• Ökad fysisk aktivitet har påverkan på skrivförmåga, läsförmåga, rumsuppfattning och taluppfattning.
• Utemiljön kan användas för att främja social kompetens, entreprenörskap, förståelse för hållbar utveckling samt skapa mening i skolarbetet.
• Undervisning som växlar mellan inomhus- och utomhusaktiviteter leder till mer bestående kunskaper.
• Utomhusundervisning främjar inflytande, delaktighet, reflektion och kreativt skapande.
• Utomhusundervisning jämnar ut skillnader mellan hög- och lågpresterande elever genom att utomhusundervisningen tilltalar elever med låg studiemotivation.
• Utomhuspedagogik ökar inlärningsförmågan.

Utomhuspedagogik ger ökad naturförståelse

• Elever får en ökad miljömedvetenhet och större känsla för lokalsamhället om de har exponerats regelbundet för natur.
• Elever som blir introducerade för naturbaserade aktiviteter i tidig ålder får en förståelse och engagemang för natur och miljö som vuxna. Detta är en grundförutsättning för en hållbar utveckling.
• Tillgång till naturområden behövs för att utveckla en förståelse för ekologiska samband och en ekologisk medvetenhet.

Utomhuspedagogik förbättrar elevers hälsa

• Regelbunden utevistelse förbättrar elevers mentala hälsa, ger ökad emotionell kontroll och impulskontroll, samt motverkar beteendeproblem. Detta gäller såväl elever med diagnoser såsom ADHD, som övriga elever.
• Utomhuspedagogik ger ökat självförtroende, bättre förmåga att fatta beslut och samarbetsförmåga.
• Utomhuspedagogik förbättrar elevers sociala relationer på flera sätt, bland annat genom ökad aktivitet.
• Vistelse i naturen minskar bland annat aggressioner, ger bättre sömn och låter hjärnan återhämta sig.

Här kan du läsa mer om utomhuspedagogik. http://www.utenavet.se/pd.php?id=72

Andrea Göök
Verksamhetsledare Naturskolan
Barn- och utbildningsförvaltningen